教師參與職稱課題的渠道有很多，用戶可以根據(jù)自己的需求選擇一種，以下介紹了兩種不同課題申請渠道，一種是教師單位申請;另一種是相關(guān)平臺申請課題。無論用戶選擇哪種渠道，保證教師參與職稱能用就行，不然會影響課題評職。

　　1、教師單位申請

　　由于教師單位申請課題采用的是統(tǒng)一申報，通過單位初審成功后，才能按照課題申報的要求，完成課題選題、課題論據(jù)和組建課題組，在規(guī)定的時間遞交給單位。課題申報立項能否成功，還要看課題的價值所在。對于著急評職稱的教師，如果時間來不及，或者立項不成功，就會錯失一個好的評職機會，所以要做好教師單位課題研究，保證課題立項成功。

　　2、相關(guān)平臺申請

　　由于教師參與評職課題人員較多，教師們在單位申報課題的競爭激烈，申報率降低。但是教師們?yōu)榱苏n題能夠通過評職，不想錯過機會，很多教師選擇一些課題服務(wù)平臺，如尚捷文化網(wǎng)，是一家網(wǎng)絡(luò)課題評職服務(wù)平臺，平臺會根據(jù)教師們參與評職文件的需求，進行匹配教師課題。由于平臺一流的服務(wù)，深受廣大用戶的好評，很多教師都來平臺選擇自己評職合適的課題。重點是服務(wù)平臺服務(wù)的課題立項率高，不會影響課題評職時間，讓每位客戶都會滿意。