做課題有多少流程

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-09-29 15:06 瀏覽量：

　　俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半”做課題研究最重要的是選題，選題是否科學(xué)，這關(guān)系到課題的順利進(jìn)行。做課題有多少流程呢?在做課題之前，一定先要了解清楚，以免影響課題結(jié)題時(shí)間。

　　課題是一項(xiàng)科學(xué)性比較強(qiáng)的工作，在教育研究活動(dòng)中是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，也是學(xué)校老師工作的重要組成部分，一般做課題研究流程分三個(gè)階段：一是選題準(zhǔn)備階段;二是研究實(shí)施階段;三是結(jié)項(xiàng)總結(jié)階段;

　　(一)選題準(zhǔn)備階段

　　1、梳理問(wèn)題，確定課題

　　(1)樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)

　　作為一線(xiàn)教育的教師，一定要有一雙慧眼，留心觀察學(xué)校一切教育相關(guān)的教學(xué)問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生背后存在的問(wèn)題，并記錄下來(lái)，形成一個(gè)問(wèn)題鏈。

　　(2)梳理聚焦問(wèn)題

　　教師針對(duì)問(wèn)題鏈，根據(jù)自身的教學(xué)工作解決相關(guān)問(wèn)題，或者進(jìn)行研究和分析，從而找出一個(gè)研究的主題，更清晰的解讀出來(lái)。

　　(3)讓問(wèn)題課題化

　　教師針對(duì)日常教育的問(wèn)題，憑著自己的豐富經(jīng)驗(yàn)解決，文成教學(xué)任務(wù)，教師可查閱相關(guān)資料、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，更好的研究問(wèn)題的所在，把問(wèn)題課題化。

　　2、理論學(xué)習(xí)，查閱文獻(xiàn)

　　根據(jù)選擇的課題，查閱與課題相關(guān)的重要文獻(xiàn)，進(jìn)一步的把課題理清楚。

　　3、確定調(diào)查計(jì)劃，開(kāi)展調(diào)查研究

　　根據(jù)課題研究的內(nèi)容、目標(biāo)和指導(dǎo)思想制定調(diào)查計(jì)劃，進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)查。并寫(xiě)出相關(guān)調(diào)查出現(xiàn)的問(wèn)題，最終確定課題研究樣板具有代表性、可控性和科學(xué)性。

　　4、設(shè)計(jì)和論證研究

　　根據(jù)課題研究的主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行初步設(shè)定課題的方案，確定課題研究的方向和價(jià)值。

　　5、申報(bào)立項(xiàng)

　　課題立項(xiàng)必須填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)書(shū)。立項(xiàng)申報(bào)書(shū)一式三份。各縣(市、區(qū))教科研部門(mén)必須在立項(xiàng)縣級(jí)課題的范圍內(nèi)按照省、市教科研部門(mén)下達(dá)的課題申報(bào)名額及要求擇優(yōu)推薦申報(bào)省、市級(jí)課題。

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　　(二)研究實(shí)施階段

　　1、籌備開(kāi)題會(huì)及撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告

　　(1)籌備開(kāi)題會(huì)

　　落實(shí)會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員及會(huì)議內(nèi)容，確保開(kāi)題會(huì)有條不紊的召開(kāi)。

　　(2)撰寫(xiě)課題報(bào)告

　　寫(xiě)好課題報(bào)告一定要注意以下幾點(diǎn)：課題名;課題研究的目的、意義;國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì);理論依據(jù)，沒(méi)有科學(xué)理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐;研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法;研究工作步驟;課題研究的保障措施;研究成果的形式。

　　2、進(jìn)行課題理論

　　邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行研究，如課題的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、階段安排、預(yù)期成果、研究力量等等，并召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì)，最終修正和完善研究方案。

　　3、做好中期評(píng)估

　　對(duì)課題組織研討交流，根據(jù)階段性安排、組織示范課、公開(kāi)課、觀摩課、微課等等，并聽(tīng)取專(zhuān)家、同伴的反饋意見(jiàn)和建議，針對(duì)問(wèn)題做出整改。并做好中期評(píng)估。

　　4、搜集材料

　　課題材料是課題研究的重要組成部分。它如實(shí)地記錄了一個(gè)課題從策劃、立項(xiàng)、研究到最后結(jié)項(xiàng)的全過(guò)程。它不僅是課題成果的佐證材料、課題驗(yàn)收的重要依據(jù)，更是有效開(kāi)展科研工作的保證。

　　(三)結(jié)項(xiàng)總結(jié)階段

　　1、整理材料，分析研究

　　根據(jù)課題相關(guān)材料進(jìn)行整理分類(lèi)，并對(duì)材料進(jìn)行分析，綜合分析要求做到定性分析與定量分析相結(jié)合，理論分析與事實(shí)分析相結(jié)合，縱向比較與橫向比較相結(jié)合結(jié)果分析與過(guò)程分析相結(jié)合等。

　　2、概括結(jié)果，得出結(jié)論

　　通過(guò)對(duì)課題的廣泛搜集、整理、分析和研究，并得出研究的結(jié)論和形成總結(jié)性研究成果。

　　3、撰寫(xiě)研究報(bào)告，填寫(xiě)結(jié)項(xiàng)鑒定審批書(shū)。

　　4、推廣研究

　　推廣課題成果是教育科研工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們一般可以采取三種方式進(jìn)行推廣：現(xiàn)場(chǎng)推廣、網(wǎng)絡(luò)推廣、刊物推廣。

　　通過(guò)以上對(duì)做課題有多少流程的介紹，相信初次做課題的用戶(hù)應(yīng)該有所了解了，為了能夠更好順利完成課題研究，必須提前了解相關(guān)課題方面的資料，本網(wǎng)站可提供課題方面的知識(shí)，大家可作出詳細(xì)了解。

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