教師評高級職稱對課題排名有啥要求

分類：課題研究 發表時間：2019-05-13 15:15 瀏覽量：

　　教師評高級職稱對課題排名有啥要求?教師評高級職稱少不了要準備一項課題，準備的職稱課題，除了要考慮課題級別、課題授權證書外，還要課題自己署名的課題排名位置，一旦課題排名不合格，哪怕自己有課題，也無法用于評職稱加分。

　　教師評高級職稱課題，對于課題級別上的要求是省部級課題和國家級課題，一般沒有特殊要求下，省部級課題和國家級課題排名前五名都是可評職稱加分的，而再靠后的排名作者，則對評職稱無效。而在前五名中，課題排名越靠前，獲得的職稱加分越高。若課題級別上不滿足，不如是校級課題、市廳級課題，哪怕是課題排名第一位的主持人，也無法起到加分的作用。

　　教師用課題評職稱是很常見的現象，而且隨著教師晉升的職稱等級越高，對課題的要求越高，且課題所占的地位也越高。為了更好的晉升職稱，教師晉升高級職稱，還是有必要選對職稱課題的。課題署名的作者位置，有五個選擇，雖然有時候只能選擇靠后一點的位置，但總比沒有機會選擇要好，而且為了及時的完成課題研究的工作，拿到結題證書，一定要提前去申報。若時間上不夠，就要找對口的課題，選擇課題排名有用的位置來署名。

　　教師評高級職稱對課題排名有啥要求?以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于評職稱課題申報方面的疑問，可以找我們尚捷文化網的在線編輯咨詢。

本文由尚捷文化網首發，一個權威正規的學術著作教材出版網。

文章名稱：教師評高級職稱對課題排名有啥要求

文章地址：http://www.miulou.cn/ktyj/8341.html

上一篇：省級課題一般幾個人最好 下一篇：2019杭州市立項課題名稱參考