教研與科研的區(qū)別

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-04-23 15:12 瀏覽量：

　　在申報(bào)課題時(shí)，通常會(huì)有教研課題和科研課題的選題。兩者是有所不同的，接下來小編從研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究范疇、研究方法、研究成果等幾個(gè)方面來解說教研與科研的區(qū)別。

　　1、研究目的不同

　　教研的目的是直接為日常教學(xué)服務(wù)，為了盡快提高教學(xué)效果，提升教育質(zhì)量，教研通常是針對(duì)教學(xué)中某一個(gè)學(xué)科某一個(gè)具體問題開展研究，從而解決如何才能做得更好的問題。

　　科研的目的主要是為了解決教育實(shí)踐中出現(xiàn)的新的、重大的、必須解決的問題，研究需要取得理論上的新突破，實(shí)踐上的新成果，進(jìn)而以此推動(dòng)教育理論與教育實(shí)踐的不斷發(fā)展。

　　2、研究?jī)?nèi)容不同

　　教研研究的內(nèi)容只是教育科研的一個(gè)圍觀方面，直接來源于教師教學(xué)實(shí)踐本身。而科研的研究?jī)?nèi)容，范圍要廣了，既有微觀，又有宏觀。

　　3、研究范疇不同

　　教研屬于實(shí)踐范疇，而科研屬于理論范疇

　　4、研究方法不同

　　教研一般是以個(gè)人的、局部的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，采取行動(dòng)研究的方法，且對(duì)研究方法的要求就沒有那么嚴(yán)格。

　　科研則要求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅的科學(xué)精神，運(yùn)用嚴(yán)格的、科學(xué)的研究方法，其對(duì)研究方法的要求相對(duì)較高。

　　5、研究成果不同

　　教研是對(duì)教學(xué)過程的某一個(gè)因素、某一個(gè)環(huán)節(jié)的微觀研究，其研究成果一般表現(xiàn)為優(yōu)秀課例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)反思、成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)規(guī)范管理等直接可以運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中的成果，其應(yīng)用范圍也僅限于一所學(xué)校、一個(gè)學(xué)科、一個(gè)區(qū)域。

　　科研的成果強(qiáng)調(diào)對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)的提煉與升華、教育規(guī)律的探索與發(fā)現(xiàn)、教育理論的突破與創(chuàng)新，其表述形式一般為研究報(bào)告、學(xué)術(shù)、學(xué)術(shù)專著、改革方案等，一般具有普遍的推廣應(yīng)用價(jià)值。

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