小課題研究步驟

分類：課題研究發(fā)表時(shí)間：2018-09-25 15:49 瀏覽量：

　　小課題研究的特點(diǎn)在“小”上，與大課題有著很大的不同，不過(guò)完成課題研究，也有相應(yīng)的程序，通常會(huì)有五大步驟。接下來(lái)就是本文關(guān)于小課題研究步驟的介紹，具體如下。

小課題研究步驟

　　第一步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　研究者要有問(wèn)題意識(shí)，這是進(jìn)行研究的前提。實(shí)際上教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題是很多的，如一個(gè)概念的講解方法，某節(jié)內(nèi)容的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等等。在教育教學(xué)中出現(xiàn)失敗的時(shí)候，一定要多想想是什么問(wèn)

　　第二步，尋找解決問(wèn)題的方法

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，就要尋找解決問(wèn)題的方法。進(jìn)行小課題研究，教師一定要在充分借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出解決問(wèn)題的方法，是小課題研究最關(guān)鍵的一步。借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的方法很多，讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查找相關(guān)資料，或向老教師學(xué)習(xí)，通過(guò)分析與綜合，然后確定解決問(wèn)題的方法。

　　第三步，用找到的解決問(wèn)題的方法去解決自己遇到的教育教學(xué)中的問(wèn)題。

　　由于教育的特殊性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特殊的個(gè)體，因此，你尋找到的方法可能效果并不好，需要再返回到第二步。一定要有這方面的心理準(zhǔn)備，既不要幻想一次成功，也不要因?yàn)樵僖淮问《趩省?/p>

　　第四步，要把自己解決這一問(wèn)題的過(guò)程總結(jié)出來(lái)。

　　形式是多種多樣的，可以是小論文，也可以是教育敘事，可以寫自己在這一過(guò)程的心路歷程，談?wù)勼w會(huì)，還可以寫成教育案例，形成典型經(jīng)驗(yàn)。這是從實(shí)踐上升到理論的過(guò)程。

　　第五步，把總結(jié)出來(lái)的方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去。

　　在這一過(guò)程中自己的教育教學(xué)技能有了提高，教育教學(xué)效果有了顯著改進(jìn)。

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