個(gè)人可以申請(qǐng)針對(duì)疫情的課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2020-04-17 14:18 瀏覽量：

　　個(gè)人可以申請(qǐng)針對(duì)疫情的課題嗎？可以申請(qǐng)，不過(guò)要找對(duì)申報(bào)單位和課題方向。由于個(gè)人向國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、市級(jí)單位申報(bào)課題比較困難，建議做企業(yè)課題或?qū)W校課題容易申報(bào)，也可以找我們申報(bào)課題，我們會(huì)為您安排疫情相關(guān)課題，下面一起跟平臺(tái)小編看看疫情課題有哪些。

　　1、個(gè)人可以申請(qǐng)針對(duì)疫情的課題嗎

　　個(gè)人可以申請(qǐng)針對(duì)疫情的課題，申請(qǐng)課題之前，一定要選擇跟自己專業(yè)相符，以及相關(guān)申報(bào)單位的課題方向，以免申請(qǐng)課題與單位評(píng)職課題方向不一致，影響課題職稱評(píng)定。個(gè)人申請(qǐng)疫情方向課題比較難，建議申請(qǐng)人找相關(guān)單位或者專業(yè)平臺(tái)申報(bào)。（推薦閱讀：個(gè)人課題評(píng)職稱時(shí)加多少分）

　　2、疫情課題有哪些

　　（1）“十四五”時(shí)期*******發(fā)展戰(zhàn)略研究

　　（2）“十四五”時(shí)期職業(yè)技能培訓(xùn)供需預(yù)測(cè)研究

　�。�3）*******國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)研究

　�。�4）“十四五”時(shí)期區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略框架下的職業(yè)技能提升行動(dòng)研究

　�。�5）就業(yè)收入消*******共享和大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)分析研究

　　（6）“十四五”時(shí)期穩(wěn)定就*******業(yè)結(jié)構(gòu)、提升就業(yè)質(zhì)量的重點(diǎn)任務(wù)、重大政策和重要措施研究

　�。�7）“十四五”時(shí)期加*******場(chǎng)體系建設(shè)、促進(jìn)重點(diǎn)群體就業(yè)的重點(diǎn)舉措

　　（8）“十四五”時(shí)期提*******風(fēng)險(xiǎn)能力穩(wěn)定和促進(jìn)就業(yè)的重點(diǎn)舉措

　�。�9）當(dāng)前和今后一段*******于更充分更高質(zhì)量就業(yè)的促進(jìn)機(jī)制研究

　　（10）返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)*******研究及資料匯編

　　（11）“十四五”時(shí)期*******業(yè)的重大舉措

　�。�12）就業(yè)優(yōu)先置于宏觀政策層面的方法論和路線圖研究

　　（13）“十四五”時(shí)期*******分配格局問(wèn)題研究

　�。�14）健全各類*******場(chǎng)評(píng)價(jià)貢獻(xiàn)、按貢獻(xiàn)決定報(bào)酬機(jī)制研究

　�。�15）勞動(dòng)者報(bào)*******比重現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究

　�。�16）“十四五”促*******路研究

　�。�17）“十四五”時(shí)期*******及測(cè)算

　　（18）新消費(fèi)*******系建設(shè)研究

　�。�19）促進(jìn)區(qū)*******設(shè)發(fā)展研究

　�。�20）大力發(fā)展*******舉措研究

　�。�21）公共消費(fèi)*******實(shí)踐研究

　�。�22）就業(yè)、收入*******會(huì)保障季度形勢(shì)分析和苗頭性、傾向性、潛在性問(wèn)題研究

　�。�23）中國(guó)社會(huì)*******年度報(bào)告重點(diǎn)問(wèn)題研究

　�。�24）完善我國(guó)*******障體系的政策宣傳問(wèn)題研究

　�。�25）“十四五”時(shí)*******保障制度關(guān)鍵問(wèn)題和改革思路研究

　�。�26）企業(yè)*******險(xiǎn)基金收支平衡和征繳等重點(diǎn)改革問(wèn)題研究

　　通過(guò)以上對(duì)個(gè)人可以申請(qǐng)針對(duì)疫情的課題嗎的介紹，相信大家應(yīng)該知道疫情課題怎么申請(qǐng)了，申請(qǐng)疫情課題之前，一定要注意課題是否符合自己專業(yè)，避免專業(yè)不符，影響課題研究質(zhì)量。

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文章名稱：個(gè)人可以申請(qǐng)針對(duì)疫情的課題嗎

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